Die Überarbeitung meines Grundwortschatzes ist fertig!
Was hat sich geändert?
- Die Wörter sind innerhalb der Wortarten alphabetisch geordnet.
- Die 100 häufigsten Wörter sind grau unterlegt, damit die beim Üben ja nicht zu kurz kommen.
- Ich habe mehr Wörter aufgenommen. Diese 1000er Zusammenstellung ist ja subjektiv von mir gewählt. Ich habe mehrere 1000 Grundwortschätze (ja, das gibts :-) miteinander verglichen und jene Wörter die für mich, meine Schüler und meine Region passen ausgewählt. Der Unterschied liegt ja sowieso in den Feinheiten. So enthält der Hamburger Basiswortschatz das Wort Ebbe, der Bayrische Grundwortschatz dagen nicht... Meine Basis waren also: Grundwortschatz Schreiben 2012, vormals Fernitzer Grundwortschatz von Horst Fröhler, Kärnten ,Brandenburg, Bayern, Hamburg;
Was bleibt gleich?
- Verben sind ausschließlich im Infinitv aufgeschrieben (mit wenigen Ausnahmen, z.B. sein). Natürlich müssen viele Verbformen extra geübt werden, vorallem die starken Verben. Aber all diese Formen würden den Grundwortschatz total unübersichtlich machen, deshalb die Beschränkung auf den Infinitiv. Hier gibt es eine Möglichkeit für Extraübung.
- Wegen
der leichtern Lesbarkeit habe ich die Artikel weggelassen, bei einigen
Wörtern schreiben wir sie bei der Bearbeitung dazu, wenn Unsicherheiten
auftauchen. Z.B: Teller, der - umgangssprachlich heißt es bei uns
einfach
das Teller
- Jeder Buchstabe gliedert sich in Nomen-Verb-Adjektiv-Rest
- Jeder Buchstabe bekommt ein Blatt. Bei manchen ist nur die Vorderseite bedruckt, bei anderen auch die Rückseite. Das S besteht aus zwei Blättern.
- Wörter die zusätzlich dazukommen werden hinten angehängt.
Wie ich den Grundwortschatz verwende:
Schuljahr 2014/15 - Klassen 1/2... findet ihr in diesem Post.
Schuljahr 2013/14 - Klassen 3/4... findet ihr in diesem Post.